教育部黨組學習貫徹中央扶貧開發工作會議精神

發表時間:2015-12-04 08:53:38 文章來源:華當教育網 www.owgtzl.live

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今天,教育部黨組書記、部長袁貴仁主持召開黨組會,學習傳達中央扶貧開發工作會議精神,研究部署貫徹落實工作。會議強調,要深入學習領會習近平總書記關于扶貧開發工作的重要講話精神,切實把思想和行動統一到中央決策部署上來,以高度的政治自覺和責任擔當,用心用情用力辦好貧困地區教育事業,為貧困地區與全國同步實現小康作出積極貢獻。

  會議指出,在全面建成小康社會進入決勝階段、脫貧攻堅進入沖刺階段之際,中央召開扶貧開發工作會議,這是黨的十八屆五中全會后召開的第一個中央工作會議,充分體現了黨中央對扶貧開發工作的高度重視。會上,習近平總書記從戰略和全局高度,深刻闡述了推進脫貧攻堅的重大意義,對當前和今后一個時期脫貧攻堅任務作出部署,明確了新時期扶貧開發工作的大政方針、目標任務、總體要求。會議特別強調了教育是阻斷貧困代際傳遞的根本途徑,明確提出把“發展教育脫貧一批”作為打好脫貧攻堅戰的一項重要舉措。我們要深刻認識做好教育扶貧、脫貧工作的重大意義,把教育扶貧理念貫穿于各項工作,加快發展貧困地區教育事業,全方位保障貧困地區群眾受教育權利,堅決完成“發展教育脫貧一批”任務。

  會議強調,要按照精準扶貧、精準脫貧的基本方略,對貧困地區教育發展滯后的根源進行精準定位、精準施策。一是將教育經費重點向貧困地區、基礎教育、職業教育傾斜。加大對貧困家庭學生的資助力度,逐步分類推進中等職業教育免除學雜費,率先對建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費,幫助更多寒門學子完成學業。二是深化職業教育培訓。在貧困地區辦好一批職業院校,支持一批特殊優勢專業,支持貧困地區學生到東部地區接受職業教育,使貧困地區每個適齡青少年都能學會一項實用技能、每個勞動者都有機會接受職業教育和培訓。三是探索建立貧困地區學前教育公共服務體系,健全學前教育資助制度,幫助農村貧困家庭幼兒接受學前教育。四是要對農村貧困地區留守兒童給予特殊關愛,加強學校對留守兒童教育的全程管理,將留守兒童關愛救助工作納入教育系統黨政領導干部問責體系,強化父母和其他監護人的監護責任。五是加強貧困地區教師隊伍建設。特崗計劃、國培計劃要向貧困地區基層傾斜,建立省級統籌鄉村教師補充機制,全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策。六是進一步改善貧困地區基本辦學條件,合理布局農村中小學校,推進農村中小學標準化和寄宿制學校建設,繼續實施學生營養改善計劃,方便貧困地區孩子上學。七是加大重點高校面向貧困地區定向招生專項計劃實施力度,形成長效機制,進一步提高農村學生上重點大學比例,為貧困地區孩子提供更多縱向流動機會,為貧困地區培養更多人才。

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